袁老师的这个想法大家都有。各国同学都兴奋起来，热切的期待一场jing彩的表演。
张秋生似乎是在酝酿情绪，坐在钢琴前有一段时间一动不动。突然他抬双手，在钢琴上弹奏起来。第一主题清亮明快的流淌出来，人们仿佛看到一个少女在chun天的田野里，在葱绿的山岗上，在清彻小河旁嬉戏、玩耍、劳动，她高兴地笑，她欢乐的舞，她围着阿爸撒娇。
突然，第二主题狂风暴雨般地袭来。带有东欧音乐元素的音符组成的旋律，让听众感到了哥萨克铁骑的暴虐，第一主题在这种暴虐中渐弱。
下面很长时间都是第二主题占据音乐的主导，而第一主题时隐时现苦苦挣扎。似乎是无边无际的苦难紧紧抓着听众的心。
张秋生的双手飞快地在键盘上跳动，演奏出肆虐的狂风席卷着漫天大雪。而带有豫剧元素的第一主题，虽然微弱却始终不屈的与之抗争。
两个音乐主题相互碰撞。第一主题展现的是一个少女形象，音乐清越明亮但弱小轻柔。第二主题既低沉如长夜般的暗黑，又沉重凝滞得像山一样压抑包裹着象征少女的第一主题。两个音乐形象反复得激烈地碰撞，像是少女的激烈挣扎和不屈的反抗。如泣如诉，如诗如画。
演奏者只是将他心中的感受通过音符展现给听众。而听众则根据各自的阅历、知识和经验得出自己的感受。所谓一千个人就有一千个哈姆雷特。
张秋生演奏的钢琴曲如同恢宏的史诗，又如一幅长长的画卷。它感动着听众，拨弄着听众珍藏心底的痛苦或美好的记忆。
李满屯与孙不武听出了西伯利亚的风雪，贝加尔湖的风光，李翠兰的悲惨遭遇。
严桂枝听出了家乡冬天的田野，狂风席卷着积雪，nainai牵着她去稻田里拨弄积雪，寻找秋天可能挪下的稻穗，家里的存粮已经不多。有时可以发现被雪压弯的灌木丛中露出一点鲜艳的红，那是她们家乡称做珍珠莓的果子，经过霜打雪埋后很甜很甜。
严桂枝还太小太矮，甚至连话都还说不清。她总是指着红彤彤的果子，咿咿呀呀给nainai看，于是nainai就颤危危的攀着树枝帮她采摘。太小的严桂枝对那时的事都忘记了，但唯独这种场景被深深的记了下来。
爸爸是村子里第一也是唯一的大学生，可是不知什么原因做牢了。全家人受着村里人的歧视。家里缺劳力，干活最累分红却最少。这些在她幼小的心灵深处留下了不可磨灭的记忆。这些年生活变好了，爸爸也平反出狱恢复工作，严桂枝也被接到城里读书。
严桂枝曾经无数次憧憬的城里生活其实并不美好。爸爸的房子里空空荡荡，客厅墙上挂着一张放大的黑白像片，那是妈妈的遗像。爸爸每天下班都要坐在妈妈遗像前抽烟，并且喃喃自语。
这些年生活不管怎样确实变好了，严桂枝功课也紧张。她渐渐淡忘了幼年的苦难，现在被钢琴曲勾出来。泪水止不住地流下，她顾不得擦，痴痴地望着虚空回想着那些往事。