这是一个不大的教室，只能供0－40人学习，教室是一种阶梯教室，讲台是最低的。感觉有三四十年历史的讲桌有些古朴，杜公平还有没生出来的时候就有老师站在它的身边，积情昂扬地向着自己的学习传授着知识、传递着自己的精神。
杜公平站在讲台上，头脑胡乱地想着。巨大的教学依然是空荡荡的，没有一个学生。这就是大学中的公开课，它会上学校官网上公布，课程的主要内容、老师是谁、时间是什么时候、计不计学分等等。它就像是一个巨大商场中的一个个店铺，成功的公开课数百人上课也是正常，那时学校会把学校的礼堂让出来、甚至摄影、录像。不成功的公开课，就像杜公平现在，可能一个人都没有，有些老师为了拉学生来上课也要绞尽脑汁。所以像杜公平这样没有名气的、新聘、有色人种教授的公开课出现一个学生都没有开的情况也是正常。
杜公平已经回到纽市，纽市大学非常友好地接受了杜公平，并给了杜公平一个比较轻松快的教授的工作。根据杜公平与fbi的保密协议，杜公平只要在纽市不乱说与那些爆炸事件有关的事情，杜公平还是相对比较自由的。比如公开授课，这也是属于杜公平的自由。
杜公平看了看手腕上的手表，时间已经马上就要开始。这是苏珊圣诞节是送杜公平的礼物，前两日回来的时候，杜公平发现苏珊手腕出了一块明显与这些是成对的腕表。立即感觉到了某种甜蜜，并没有把它从手腕上摘下。
时间已经到了！
杜公平不准备再等下去，不管有没有人来，他都准备开始自己在纽市大学里开始的第一节授课。这时，一个人影从教室后面的门走了进来。是苏珊，她怀抱着几本书本，一步一步地从最后走到最前，坐到杜公平最前面的课桌后，对杜公平露出迷人的微笑。
虽然没有一个外人，但是两个人并没有交流。只是相视一笑，杜公平便开始了自己的讲课。
杜公平，“这是一门法医人类学课程。法医人类学是什么？它是研究人体的科学。也就是、尸体和骨骼。从应用上讲，法医人类学主要是为法律服务，是司法实践服务的一门应用科学。他主要服务对象是案件侦破和法庭论证。以骨骼为例。我们研究的骨骼有：有完整骨骼、破碎骨骼，一具尸骨和零散骨骼，焚烧骨骼以及牙齿等。对骨骼的鉴定，一般包含以下10项具体内容：1，确定骨骼入土时间，从而推测死亡年月。2，根据骨骼种类，如有条件进一步确定哪种动物骨骼。，根据骨骼鉴定年龄、性别，推算身高。4，确定某的年龄，必要时鉴定性别。5，对毁容尸体进行个人识别。6，颅骨面貌复原，供亲属、好友辨认。7，颅相重合，确认失踪人。8，研究现场遗留的毛发、指纹等查找犯罪前科或嫌疑人。9，依照肤纹、血型、dna确定遗传关系，进行亲权鉴定。10，根据不同时期照片，确定是否是同一个人；根据不同人容貌的相似性，确定亲子关系。……”